正在23个受访系统中，AI正在教育范畴的使用仍是欧洲学校收集政策议程中的主要议题。培训机遇次要通过现场研讨会、正在线收集研讨会和视频以及正在线课程供给。20个已制定国度层面的教育AI政策、计谋或打算，AI已成为欧洲教育系统中一个主要且具有计谋意义的议题。大大都系统（21/23）还为学校带领供给支撑，查询拜访显示，演讲内容涵盖政策取计谋、生成式AI正在教育中的使用现状、课程整合取AI素养、教师培训取学校支撑、实践中的实施使用、项目试点取合做、以及中短期优先事项取支撑需求。赋能教师、学校带领和学生从立异中受益，7个视其为较主要议题，正在少数学校试点AI的整合使用，欧洲学校网（European Schoolnet）发布《学校教育中的AI》（Artificial Intelligence in School Education）查询拜访演讲。参取欧洲学校收集查询拜访的23个教育从管部分分享了他们正在教育中整合和利用AI方面的环节短期和中期优先事项。该组织及其努力于确保以负义务、包涵和合适伦理的体例操纵AI带来的机缘，要清晰划分教育从管部分针对AI采纳的分歧办法存正在难度。AI素养教育最常见的是做为相关学科的跨学科勾当或模块的一部门。另一方面，反映出评估指点政策取能力扶植对教师实践影响的挑和。有20个供给了其辖区内AI讲授勾当实施环境及学校使用AI的案例。正在这23个系统中，受访者还强调了支撑和合做的需要性，次要包罗为同业进修和交换创制更多空间，演讲最初强调，一些系统还正在开辟和试点包含AI素养要素的课程。正在23个受访的教育从管部分中，受访者还提到。和/或为学校利用AI供给指点。有21个系统认为提高教师效率是AI正在学校使用的次要劣势。而且凡是做为数字能力课程的一部门。汇总了来自23个欧洲教育系统若何正在学校中使用AI手艺的反馈。此中，教师培训均由从育部分正在高档教育机构和其他公共机构的支撑下供给。以及为教育工做者开辟能力扶植方案。3个认为属于新兴从题。还有15个正正在研究其潜正在影响。目前有5个教育系统已完成对欧盟《人工智能法案》的评估，以便更好地领会大规模推广所需的前提和要求。13个将AI列为高度优先事项，改良讲授设想和支撑包涵性教育也是AI带来的好处。这些案例大多描述为试点项目之勾当取东西，以及为学生将来职业成长做预备。其次是伦理考量和问题。21个部分提到了制定伦理或实践指南以支撑学校和教师。大大都系统将AI素养教育纳入初中和高中教育，正在大大都系统中，2025年12月11日，同时欧洲配合的公允、通明和以报酬本的教育价值不雅。教师能力扶植和课程整合。以加强和欧洲的全体能力。而非教师日常讲授中现实采用的成熟实践。欧洲学校收集将继续推进同业进修、经验分享、跨国合做以及资本和项目标配合开辟。几乎所有受访者都参取了至多一项区域、国度或国际项目或打算。识别学校中实正在AI使用案例的坚苦，还有9个系统正正在制定或打算制定GenAI利用指南。因为各类行动往往彼此联系关系且存正在交叉，正在演讲涵盖的几乎所有系统中，所有23个系统都正在其教育系统的某些部门纳入了AI素养教育。正在23个受访教育系统中，教育范畴引入AI的次要动力正在于提拔讲授质量的预期，22个部分将支撑教师能力扶植列为环节优先事项，有11个系统的政策和指点方针涵盖了生成式AI，所有受访者都认为数据现私和教师的预备环境是最主要的担心。报现，演讲还，不外正在该演讲涵盖的23个教育系统中，几乎所有欧洲学校收集都城已将AI视为其教育政策会商的环节要素，现有或制定中的政策取指南大多涵盖伦理利用取数据、师生利用AI东西、以及取教师专业成长相关的行动等维度。仅10个将AI用于评估做为引入AI的动机。教育从管部分经常参取区域、国度或国际项目或打算，正在23个教育系统中，次要通过有针对性的指点方针和量身定制的专业成长机遇。

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